小小运动会 数学广场
教学内容：课本106---107页。
教学目的：
1、通过解决现实问题，对简单的组合问题有初步的感性认识。
2、经历思考、讨论活动，初步体验灵活有序的思维方法，发展学生初步的思维能力。
3、感受组合问题与生活的联系，激发学习兴趣，养成主动探索与合作交流的意识。
教学过程：
一、导入新课。
小朋友，上节课我们进行综合练习。你们做得非常好，这节课我们继续进行数学广场，怎么样？
二、出示图画，进行教学。
1、出示数学广场的情境图。让学生观察，你发现了什么？
2、小组进行交流，让学生会倾听别人的发现，共享发现的成果。
(1)现在要进行双打比赛，怎样分组呢？
(2)学生小组交流讨论，订正答案。
3种分法：①②和③④ ①③和②④ ①④和②③
三、试试做做。
1、小朋友玩过碰碰车吗？看一看，碰谁呢？
学生交流，找全各种组合。
由4种情况：①碰② ①碰③ ②碰③ 3车相碰
2、做拼盘。
小组合作交流。
3、小朋友听过三个和尚的故事吗？今天我们来解决小和尚抬水的问题。
两人抬水，派谁呢？
小组讨论，写出组合的方法。
全班交流。
有6种情况，学生在书上连线。
4、买书。
先让学生看明白题意。独立思考，再进行交流。注意说出买书的情况和想法。