单位：昆仑宋家坊小学 备课人：韩其宏
课题：我学会了吗
教学目标：了解学生知识技能的掌握情况和提出问题、解决问题的能力。
教学重点、难点： 用实践活动的形式自我检测。
教学过程：
一、背全部乘法口诀，分组背组长检查，学生背乘法口诀并完成口诀表
二、情景导入
看综合情境图，带学生走进儿童用品商店。主题画面上有动画片光碟，中性笔， 笔记本，玩具，球类。据图你能发现什么问题？（引导学生看图发现了什么）
三、 解决问题
货架上有多少支中性笔？
列式计算：
① 6×4=24 5×6=30 24+30=54
② 6×9=54 （学生分组讨论班内交流，板演交流的结果）
（2）你还能提出什么数学问题？（鼓励学生分析提出不同的问题，根据学生 提出的问题进一步解决问题。让学生在亲身经历、体验的过程中，提出问题，解决问题。）
四、巩固练习
（一）把乘法口诀补充完整。（在展示台下出示题目，学生看题目独立练习）
（ ）三十六 二五（ ） 三四（ ）
（ ）得八 三三（ ） 一（ ）得四
五六（ ） 一一（ ） 二三（ ）
三五（ ） （ ）五二十 一五（ ）
一（ ）得二 二二（ ） （ ）得三
二四（ ） （ ）十六 一六（ ）
四六（ ） （ ）六十八 （ ）六十二
三（ ）十二 四五（ ） （ ）一十
（ ）三得九 四（ ）十六
（师板前抽查订正，针对个别学生多练几道，学生出错的题目加以标注。）
（二）口算：（学生先独立完成，在以开火车的形式口算订正，针对个别题目分组展开讨论）
7×8= 9×4= 8×8= 8×6=
7+8= 9+4= 8+8= 8+6=
7×4= 6×5= 4×4=
7 +4= 6 +5= 4 +4=
25+4×6= 9×9-30= 2×8+44= 6×9-45= 50-9×4=
7×7+11= 54+3×2= 6×9－9= 8×9+9=
五、课堂总结（引导学生谈收获，是根据学生的回答进行总结）
谈谈本节课你学到了什么知识？有什么收获呢？
六、布置作业：
熟记1~9的乘法口诀