单位：昆仑镇实验小学
备课人：张翠英
课题：凯蒂学艺 信息窗1——《缝沙包》(6的乘法口诀)
第1课时
教学目标：
1. 结合现实活动进一步理解乘法的意义,学习6的乘法口诀。
2. 利用已有经验编制6的乘法口诀,经历口诀的编制过程,发展合理的推理能力。
3. 能正确运用口诀解决实际问题，感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。
重点难点：
1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教学过程：
一、复习
学生齐背1～5的乘法口诀。
二、谈话激趣，情境导入
小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？
三、、创设情境，提出问题
1、（用电视出示缝沙包的信息图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生发言。
2、你能提出什么数学问题？(引导生提出问题)
(1)缝3个沙包要用多少块布？
(2)缝4个沙包要用多少块布？
(3)缝5个沙包要用多少块布？
(4)桌子上一共有多少个纸杯？
(5)墙上一共挂着多少只纸鹤？
……
四、 自编口诀，解决问题。
1、凯蒂看到小朋友那么聪明，她想请大家帮忙算算，缝6个沙包要用多少块布。你愿意帮忙吗？
2、那需要多少块布呢？（36块）
你是怎样算出来的？
以下是学生回答的可能性：
生1：我是用6+6+6+6+6+6算出来的。
生2：我们可以这样想：1个沙包6块布，2个沙包12块布……
生3：我列算式6×6，用口诀来计算的。
你用的哪句口诀？学生发言。
3、这个同学真聪明，能根据刚才的得数想出口诀：六六三十六。
你还能编出其他的关于6的口诀吗？试试看。
（让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆）
小组合作自编口诀。全班交流。
4、咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。（请以小组为单位，编儿歌）
5、刚才我们编制了６的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！
茶几上放了多少个纸杯？谁来解决？用哪一句口诀来帮助计算的？
你还能提出其他的问题吗？
三、巩固练习：
游戏：看算式说口诀
看口诀说算式
同位互相背口诀
开火车背口诀
四、小结
这节课你有什么收获？