第四单元信息窗2——叠纸啪（7的乘法口诀）第2课时
教学目标：
1、使学生能够熟练运用7的乘法口诀进行计算。
2、流利地背出1—7的乘法口诀，解决一些生活的计算问题。
教学重点、难点：
1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。
2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
教学准备：
口算题卡片
师生双边活动：
活动一：复习铺垫。
出示口算卡，开火车计算。
7×5= 7×3= 7×6=
6×4= 5×2= 7×2=
7×4= 7×7= 6×3=
6×5= 7×1= 7×0=
活动二：合作探索
1、以多种方式巩固乘法口诀的练习，变换多种方式，提高学生记忆看见的兴趣，同时从不同的角度理解口诀、记忆口诀，熟悉口诀之间、口诀与计算之间的联系，为后面的解决问题打好基础。
2、完成口诀。
二七（ ） 三七（ ）
六七（ ） 四七（ ）
（ ）七三十五 （ ）七四十九
7×2= 5×7= 6×7=
7×5= 4×7= 7×7=
7×4= 6×4= 7×3=
2×7= 6×6= 5×6=
6×5= 7×6= 3×7=
5×5=
3、接龙背口诀。1—7的乘法口诀。
活动三：解决实际问题：
1、第7题，运用口诀解决实际问题。（练习时引导先说清是什么事，弄清数与数之间的关系再计算。）
（练习过程中注意观察语言是否有条理，表达是否到位。 数学的思维是否清晰，能不能运用乘法的意义来解决问题。）
2、第8题。这是一个找规律的题目。练习时先请学生独立观察表中数的排列规律，然后在小组内讨论、交流。在练习过程中，重视培养学生初步的观察和分析问题的能力。
活动四：
通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。