北师大八年级上《平行四边形的性质（2）》教案
教学目标
知识与技能：学会应用平行四边形的性质；
过程与方法：在应用中进一步发展学会合情推理能力，增强学生逻辑推理能力，使学生掌握说理的基本方法。
情感态度与价值观：通过解决问题，探究并归纳：“平行线间的距离处处相等”这一性质。
教学重点：平行四边形性质的应用
教学难点：发展合情推理及逻辑推理能力
教学准备：多媒体课件
教学过程
第一环节  回顾思考，引入新课（5分钟，以问题串形式回顾平行四边形的概念和平行四这形的性质。温故知新。）
活动内容：
1．平行四边形都有哪些性质？
2．回顾思考
选择题
（1）平行四边形ABCD中，∠A比∠B大20°，则∠C的度数为（ ）
A．60°    B．80°   C．100°   D．120°
（2）平行四边形ABCD的周长为40cm，三角形ABC的周长为25cm, 则对角线AC长为（ ）
A．5cm    B．15cm     C．6cm    D．16cm
（3）平行四边形ABCD中，对角线AC，BD交于O，则全等三角形的对数有      
（4）在笔直的铁轨上，夹在两根铁轨之间的枕木是否一样长。