第一课时 用2——5的口诀求商（一）
教学目标：
1、结合具体情景，学习用2——5的口诀求商，认识除法竖式。
2、经历用2——5的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3、在与同伴探讨计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。
重、难点：
用乘法口诀求商是重点，理解倍的意义是难点
教具准备：
电脑、电视、小棒等。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？
2、今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发。
二、学习新课
1、出示信息窗，快来说一说你看到了什么？听到了什么？
听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？
同学们真棒！提出了许多有价值的数学问题，现在我们就一个一个地解决。
2、男同学平均每人捉了几只蝴蝶？你能用算式表示出来吗？师板书：15÷3
师：15÷3等于几？你想怎样来计算？先自己想一想，然后再在小组里交流。如果需要，可以使用学具。
3、哪个小组的同学来说一说你们组想出哪几种方法？
4、师：同学们刚才想了许多好的办法算出了15÷3的结果。其实我们都是在想几个3是15？也就是用三五十五这句乘法口诀来计算。教师板书：用口诀求商。
5、教师小结。你可以选择自己喜欢的方法来计算。
三、自主探究
1、师：你能用自己喜欢的方法帮助红裙子的小姑娘算一算她采了几种花吗？列算式表示出来。
2、说说你是怎样计算的？
3、计算除法，我们还可以把它写成竖式。教师边讲边板书。（除法竖式比乘法竖式要难，书写格式与加、减、乘法不同，计算的过程也比较复杂。所以要重点练习。）
四、自主练习
1、做自主练习第二题
教师可以把它写在卡片上，开火车练习。
2、补充练习
找出规律，并填（ ）
4、9、16、25、（ ）、（ ）、（ ）
3、6、9、12、（ ）、（ ）、（ ）
3、这里有15个小方格，请你拿出自己喜欢的五种颜色涂一涂，每种颜色涂的同样多。
你有什么问题要问吗？
请你用算式来表示一下吧！
你能用口诀来算出15/5等于几吗？用哪句口诀？商是几？
师：如果用三种颜色涂一涂，每种颜色涂的同样多，每种颜色需要涂几个？
在计算这两道算式时有什么相同的地方？
（学生发现使用的都是三五十五这句口诀。）
五、小结：
这节课你学会了哪些知识？把不懂的问题记到问题口袋里。
板书设计 用2——5的口诀求商
男同学平均每人捉了几只蝴蝶？
15÷3 = 5