北师大版七年级数学下5.2《探索轴对称的性质》课件+教案
教学目标
一、知识与技能
1．归纳两个图形成轴对称的性质；
2．通过两个图形成轴对称的学习，提高学生的观察辨析图形的能力和画图能力；
二、过程与方法
1．经历探索成轴对称的性质的过程，体验数学探究学习的方法；
2．经历图形欣赏与相关数学思考、信息技术与数学学科整合的活动过程；
三、情感态度和价值观
1．在实践探索过程中，通过自主、主动学习，体验获取数学知识的成功感受，增强自信；
2．通过分组讨论学习，体会合作学习的兴趣；
教学重点
对轴对称的性质的理解；
教学难点
轴对称的性质的归纳，体会从特殊图形到一般规律的归纳过程；
教学方法
引导发现法、启发猜想
课前准备
教师准备
课件、多媒体；
学生准备
三角板，练习本；
课时安排 1课时
教学过程
一、导入
如果一个平面图形沿一条直线折叠后，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫做轴对称图形．
对于两个平面图形，如果沿一条直线对折后能够完全重合，那么称这两个图形成轴对称，这条直线叫做这两个图形的对称轴．
二、新课
如图5-5，将一张矩形纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平．