1.2直角三角形的性质与判定(Ⅱ)(第2课时)课件+学案+课时训练
一．教学目标：
勾股定理的灵活应用.
二．教学重点：勾股定理的灵活应用..
三．教学方法：自主学习，合作探究，师徒结对，兵教兵
四．复习引入
勾股定理的内容；勾股定理与面积法的关系。（板书课题）
五．自学指导
1）: 看书：教材P12~ P13的内容，认真领会例2， 6分钟
六、自学检测题：（一）基础检测
1）在Rt△ABC中，∠C=90°，a=1,
①∠A=30°,b=＿＿,c=＿＿. ②∠A=45°,b=＿＿,c=＿＿。
结论：①Rt△ABC中，∠C=90°， ∠A=30°则a:b:c=＿＿＿＿＿;
②Rt△ABC中，∠C=90°, ∠A=45°则a:b:c=＿＿＿＿＿.
2.一架25分米长的梯子，斜立在一竖直的墙上，这时梯足距离墙底端7分米。如果梯子的顶端沿墙下滑4分米，那么梯足将滑动( )
A. 9分米 B. 15分米 C. 5分米 D. 8分米
3）P13 1, 2,
二） 一展身手
1.已知等边三角形的边长为2cm，则它的高为 ，面积为 。
2.△ABC中，AB＝15，AC＝13，高AD＝12，则△ABC的周长为（ ）
A．42 B．32 C．42 或 32 D．37 或 33
3.有一只小鸟在一棵高4m的小树梢上捉虫子，它的伙伴在离该树12m，高20m的一棵大树的树梢上发出友好的叫声，它立刻以4m/s的速度飞向大树树梢，那么这只小鸟至少几秒才可能到达大树和伙伴在一起？