湘教版八年级数学下册1.2直角三角形的性质与判定(Ⅱ)(第1课时)课件+学案+课时训练
一．教学目标：
了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容
二．教学重点：勾股定理的灵活运用。
三．教学方法：活动、猜想、探索，自主学习，合作探究，师徒结对，兵教兵
四．引入
1. 2500年前，毕达哥拉斯在朋友家做客时，发现朋友家的地砖中反映了直角三角形三边的某种数量关系；学+科+网] 2002年北京国际数学大会会徽与赵爽弦图；
（板书课题：勾股定理）
五．自学指导
1）: 看书：教材P9~ P11的内容，认真领会例1， 6分钟后回答下列问题。
2）: 解答下列问题：
①直角三角形中，较短直角边称为 较长直角边称为 斜边称为
②勾股定理：直角三角形两 边的平方和等于 边的平方。