湘教版八年级数学上2.2命题与证明课件+教学设计+练习+素材（10份）
学习目标
1、我会区分命题的条件和结论.
2、培养我观察问题和分析问题的能力.
3、我通过探究交流，体验成功的乐趣.
学习重点
我对命题的概念有正确的理解,会找出命题的条件（题设）和结论.
学习难点
我对命题概念的理解.
自主学习
一、知识回顾
对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，这就是给出它们的____________.
例如：（1）“具有中华人民共和国国籍的人，叫做中华人民共和国公民”是“中华人民共和国公民”的_________.
（2）“两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离”是________________的定义.
（3）_________________________________________是“无理数”的定义.
（4）_________________________________________是“多边形”的定义.
（5）等腰三角形的定义是_________________________________________.
二、合作探究
1、小组内互相讨论并完成下列问题.
命题是_________________________________________
反之，_________________________________________就不是命题.
你能举出一些命题吗？（至少写出两个）
2、回答下列问题.
两直线平行，同位角相等.也可以写成：
如果____________，那么____________.
题设（条件）____________，结论____________.
命题可看做由____________和____________两部分组成. ____________是已知事项，____________是由已知事项推出的事项.
3、指出下列命题的条件和结论，并改写成“如果…那么…”的形式：
（1）三条边对应成比例的两个三角形相似；
条件是：____________结论是：____________
改写成：____________
（2）两角对应相等的两个三角形相似；
条件是：____________结论是：____________
改写成：____________
三、回答下列问题.
真命题_________________________________________.
假命题_________________________________________.
反例_________________________________________.
四、小结.
这节课你学会了什么？