沪科版七年级上5.1数据的收集教案  
教学目标
1．理解数据收集的重要性和意义．
2．会设计调查问卷表．
教学重难点
1．设计调查问卷表．
2．如何辨别全面调查和抽样调查、个体和总体、样本和样本容量．
教学过程
导入新课
生活中的数据无处不在，可是你是否知道，这些数据是如何得到的？今天我们就一起来学习— —数据的收集．(板书课题)
推进新课
1．收集数据的方法
活 动一：生活中的数据是如何得到的？(学生分小组讨论回答)
教师总结：收集数据的方法有以下几种：
(1)直接途径：数数、观察、测量、实验、问卷调查等；
(2)间接途径：查阅文献、使用互联网查询等．
2．设计调查问卷表
活动二：学生看课本有关内容，分小组讨论怎样设计调查问卷表？
教师总结：
(一)问卷目的要明确；
(二)问卷选项要简单明了；
(三)问卷格式要正确．
3．调查方式
活动三：学生看课本有关内容，回答下列问题：
(1)什么是全面调查和抽样调查？
(2)个体和总体指什么？
(3)样本和样本容量又指什么？
(4)普查、抽样调查各自的特点分别是什么？
教师总结：对全体对象进行的调查是全面调查；
从被考察的全体对象中抽出一部分对象进行考察的 调查方式是抽样调查；
在一个统计问题中，把所要考察对象的全 体叫做总体； 其中的每一个考察对象叫做个体；
从总体中所抽取的一部分个 体叫做总体的一个样本；
样本中个体的数目叫做样本容量．
普查的优点：直接得到总体的情况，数据准确；
局限性：①总体中的个 体数目较多，工作量较(太)大，无法逐一考察；
②受 客观条件的限制，无法对个体逐一考察；
③考察具有破坏性，不允许对个体逐一考察；
抽样调查的特点：只考察总体中的一部分个体，因此它的优点是调查范围小，节约 时间、人力、物力和财力，但其调查的结果往往不如普查得到的结果准确．
4．例题分析
【例题】 下列关于测定种子发芽率的有关说法，正确的一项是(　　)．
A．测发芽率时应当尽量挑选饱满的种子，这样才能保证发芽率
B．测发芽率要保证完全准确，最好检测所有的种子
C．测定种子发芽率要保证种子正常萌发的环境条件
D．测发芽率要尽量节省种子，所以随便挑几粒种子测一下就可以
解析：饱满的种子不是种子总体具有代表性的样本，无法测得准确的发芽率，就像篮球运动员的身高不能代表所有人的身高一样，所以排除A；测发芽率，种子就会遭到破坏，采用普查的方式是完全错误的，抽样调查是必须的，所以排除B；测发芽率要节省种子，但测试必须达到一定的数量，几粒种子很容易受到偶然因素的影响，无法满足样本的代表性和广泛性，所以排除D.所以正确答案应选C.
教学说明：数学并不是枯燥的数字游戏，它存在于社会生活的各个角落，你要学会用数学的眼光去看世界，思考问题，这样你就会感到数学是你参与社会生活的强大思想武器．
巩固训练
1．请你对我班采取的教学模式的满意程度，设计一份调查问卷表．
2．下列调查方式合适的是(　　)．
A．为了了解炮弹的杀伤力，采用普查方式
B．为了了解全国九年级学生的心理健康状况，采用普查方式
C．为了了解人们保护水资源的意识， 采用抽样调查的方式
D．对某个人造地球卫星零部件的检查，采用抽样调查的方式
3．课本练习
本课小结
通过本节课的学习，你掌握下列问题了吗 ？你还有什么困惑吗？
1．如何设计调查问卷表？
2．常用的调查方式有几种？
3．如何辨别全面调查和抽样调查、个体和总体、样本和样本容量？
中国是世界上最早进行人口统计的国家之一
据《后汉书》记载，早在公元前2200年，夏禹就推行“平水土、分九州、数万民”，这“数万民”就是统计人口．当时统计总数为 1 355万人．
到汉朝，随着政治体制逐渐完善，人口统计进一步纳入正轨．西汉平帝元始五年(公元5年)，全国共有居民12 222 062户，59 594 978人，此为我国首次较为精确的人口普查．
清朝 自乾隆开始每年都有全国人口统计数字，中华民族4亿人就是道光十四年(公元1834年)统计的．
新中国成立前，具有近代意义的人口普查只有两次．第一次是在1909年清朝政府为了应付资产阶级民主革命，筹备立宪事宜，下令开展全国人口普查，当时推算我国人口约3.7亿．第二次是国民党内政部举行的人口普查，当时由于军阀混战，只调查了13个省份的人口，1931年发表的全国为47 480万人口，是后来估算出来的．
新中国成立后，先后进行了六次人口普查，分别于1953,1964,1982,1990,2000,2010?进行.1987年我国规定人口普查每十年进行一次，在年号末尾是0的年份进行．