课时1 四边形的认识
教学内容：教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。
教学目标：
1、让学生通过对四边形的观察和直观感知，能够区分和辨认四边形，掌握四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，培养学生的观察、比较和抽象概括能力。
2、通过找一找、涂一涂、说一说、分一分、围一围等多种活动，使学生感受到生活中的四边形无处不在，并渗透分类思想。
3、培养学生积极参与数学学习活动的良好习惯，以及与他人合作交流的意识。
教学重点：认识四边形及其特征。
教学难点：掌握四边形（特殊）的特征。
教学准备：多媒体课件、各种图形、钉子板、七巧板。
教学过程：
一、主题图引入
同学们，你们喜欢参加体育活动吗？你喜欢什么运动？在我们的校园里，同学们也正在进行各种活动，我们一起去看看。（课件出示主题图）
你看到了什么？（给充分的时间让学生同桌说或小组说。）
仔细观察，你会发现许多图形。生汇报、交流。
揭示课题。“四边形的知识”。