2016年秋沪科版七年级上4.1几何图形课件+教案+课时训练活动
演示课件展示章前图师：
翻开课本，我们发现展现在我们面前的是雄伟的长城、腾飞的火箭、风格迥异的现代建筑……它将我们带入一个新的数学领域——几何
（板书课题：4.1  多彩的几何图形）
让学生简略观察章前图后说出，其中包含了哪些已经学过的几何图形。
师：几何是图形的王国，谈到图形，大家并不陌生，我们周围有无数的物体，它们形态各异，千姿百态，构成了丰富多彩的图形。大家还能回忆起小 学已经学习和认识过哪些图形吗？（板书：1.几何图形）
活动2 
出示一组实物与对应的几何体模型 
①墨水 盒与形状相同的一个正方体 
②日光灯管与一个细长的圆柱体 
③足球与一个小的钢珠球 
④冰淇淋圆锥型外壳与一个圆锥体模型等    教师出示实物与几何体模型，让学生 观察讨论，寻找实物与几何模型的异同点。 
学生活动： 
在同学相互交流基础上请代表发表意见，分别说明每一组实物与相对应的几何体之间，形状、颜色、重量等方面的异同点 
    教师演示多媒体课件，显示从实物抽象出几何体的动态过程．给学生以更直观的、由实物抽象出几何体的过程感受。 
    师生共同明晰： 
    只注意物体的形状(如方的、长的、圆的等)，大小(如长度、面积、体积)，位置(如在内或在外相交不相交等)，而不考虑它们的其他性质(如颜色、质量、材料等)，就得到各种几何图形。