教学目标

1、使学生了解正切、余切的概念，能够正确地用tanA表示直角三角形(其中一个锐角为∠A)中两边的比；

2、熟记30°、45°、60°角的各个三角函数值，会计算含有这三个特殊锐角的三角函数值的式子，会由一个特殊锐角的三角函数值说出这个角的度数．

3、逐步培养学生观察、比较、分析、综合、概括等逻辑思维能力．

教学重点

了解正切的概念，熟记特殊角的正切值．

教学难点

了解正切的概念．

教学过程

问题1我们从家骑车到学校，免不了要爬坡，有些坡好爬点，有些坡爬起来却很累，(比如:红旗岭)，这是为什么呢？

学生回答说：因为这些坡的坡度(倾斜程度)不一样啊.

问：那我们怎样表示这些坡度或倾斜程度呢？

如上图，这两个直角三角形中，且有一条直角边相等，但斜边不相等，那个坡面更陡？你是怎么判断的？