【前言】说一个算是有点题外的话吧，教师节事实上已经成为大多数老师心底的痛。甚至不少教师群里说：取消教师节吧，教师节不是为了尊重老师，而是为了批判而来。因为偶尔一个变态的老师索取礼物，好像就是全天下老师都“一般黑”，辱骂声不绝于耳，我们只能苦笑说：教师节，感受不到教师地位的提高，而是一个时代对教育的信任已经达至最低谷。
    作为一名小学教师，这是我即将迎来的第十八个教师节。关于教师节如何给老师送礼物的问题，不单单是你们，我们班的家长也曾经很苦恼。
    在“礼物”送出之前，我好奇地想问大家一个问题：您送礼物的目的是什么？根据这么多年观察，我所了解的无怪乎以下几种情况：
    第一种：希望老师看在礼物的份上，能照顾下自己的孩子；
    第二种：如果别人都送礼物，自己不送孩子会不会被穿小鞋；
    第三种：真心觉得老师辛苦，就是表达一下心意。
    据我所知，第三种情况还真是寥寥无几，正是因为如此，教师节也就失去了最初的意义，成了教师无法言说的痛。
    先从我自身说起，最初上班的几年，真心不懂如何处理教师节礼物的问题，于是孩子送的花儿收到还挺开心，但是随着年龄的增长，发现礼物真不是件好事情。作为我们组的年级组长，我这样给年轻人说的：“如果是孩子表示心意的小礼物，也就算了；若是贵重的，必须退回去。”
    为何这样说呢？在我看来收礼富不了教师，却贫穷了精神。家长有所求，才会有所赠。若是孩子程度好，他们会认为因为送礼老师照顾了所以好；若是孩子程度不好，他们会觉得你收了礼却没有照顾到，就会背地里议论你，甚至当面质疑。何苦呢？能够从教师节的礼物中突围出来，也是一种解脱。
    我们常说:父母是孩子的起跑线，若您真的指望一份礼物就能让孩子学好那是极为不正常的。如果说，我根本不会记得谁曾经送过礼物给我，不知道你们是否认为是种噱头。坦诚地讲：当教师真正面对学生的时候，他们肯定不会想到谁送礼于我了，我就去照顾，而是根据孩子程度的不同因材施教地进行课堂教学，尽量地照顾到每个孩子。课堂是个很单纯的环境，师生也是最纯洁的关系。
    我印象中有几份礼物是非常感动的，但都不是在教师节。
    一份礼物是某段时间特别忙，于是眼睛、嗓子到处上火。结果在放学的时候，一个家长提着一罐蜂蜜柚子，不容我拒绝，送完就走。这时的罐子还是热乎乎的。
    一份礼物是我们班孩子去海边参加轮滑比赛，给我带回来一串贝壳项链，听带队老师说是孩子一个人悄悄跑去找地方买的，因为他觉得老师会喜欢这些有趣的小东西，他只是单纯希望老师快乐。
    有的孩子看班上磁铁太少，老师贴卡片时要不时更换，就攒下自己的零花钱，买了几小包磁铁；还有的孩子在我生病时送去的一本本书，一个个苹果，都说自己零花钱买的……这些都不贵重，却饱含了浓浓的情意。
    我曾经说过：我收礼，但只收这些礼，一是毕业学生的礼，一是自己动手制作的礼，一是对孩子成长有利的礼。我们班的教师节从环保主题“你有爱，就为班级送上一盆绿植”，到“爱孩子，就带给孩子一个阅读的气氛”，于是班上生机盎然，书香浓郁，盆盆绿植，本本童书，在教室的书架上很是醒目。
    亲爱的家长朋友们，我理解你们的心情，因为我也是一位母亲。不过我还是想送给你们一句话：教师节，若送礼，不要期望老师记住您，不要期望老师照顾孩子，只需要在送礼时发自于心，因为情意。当他们需要您真诚地配合时，您毫不犹豫地上前；当他们出现疏忽时，您能怀一颗平常的心。
    若真的感激，教育您的孩子记得学会感恩，让这个世界不再充满负能量，不再把老师们陷入尴尬的境地。