京改版七年级上《2.6列方程解应用问题》教学设计
一、 教学目标
1．通过学习列方程解决实际问题，感知数学在生活中的作用；
2．通过分析复杂问题中的已知量和末知量之间的相等关系，从而建立方程模型解决实际问题。发展分析问题，解决问题的能力
3．对学生进行科技教育。
二、 教学重点和难点
教学重点：找出问题中的条件和要求的结论，并找出等量关系，列出方程，解决实际问题。
教学难点：找等量关系
三、 教学过程（组外调配）
例1．甲班有45人，乙班有39人，现在需要从甲、乙两个班各调一些同学去参观卫星发射中心。如果甲班抽调的人数比乙班多1人，那么甲班剩余的人数恰好是乙班剩余人数的2倍。问从甲、乙两班各抽调了多少人参观卫星发射中心。
分析：在题目中有怎样的相等关系；
（1）甲班抽调的人数比乙班多1人；
（2）抽调后甲班剩余的人数恰好是乙班剩余人数的2倍
解：略
总结注意事项：如遇到像调配问题这样的两个相等关系比较明显的问题无需列表，只需看问题直接设未知数，用局部的关系设未知数用全局的关系列方程即可。对学生进行科技渗透.