京改版七年级上《1.9有理数的乘方》教学设计
教学目标：
1、让学生理解并掌握有理数乘方的意义；能够正确进行有理数乘方的运算。
2、在生动的情境中让学生获得有理数乘方的初步经验；培养学生观察、分析、归纳、概括的能力；经历从乘法到乘方的推广过程，从中感受转化的数学思想。
3、让学生通过观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法则，增进学生学好数学的信心。
教学重点：理解有理数乘方的意义，会进行有理数的乘方运算。
教学难点：有理数乘方运算的符号法则
教学过程：
一．创设情景  导入新课
1．播放“北京欢迎你”音乐
2．展示刘子歌，跳水队员、菲鱼，水立方的图片
举世瞩目的北京奥运会结束了。中国选手刘子歌夺取冠军并打破世界纪录。跳水梦之队以堪称完美的表现为中国队收获了7金1银3铜。菲尔普斯不可思议的实现了他的八金梦想……奥运健儿在水立方创造了一个又一个的神话。曾经给人们带来无数欢乐与梦想的水立方也给人们留下无数的遐想。
⑴ 从外形看，水立方的底面是一个边长为177m的正方形，
怎样求这个正方形的面积？
177×177，
两个相同因数相乘的运算可以写成什么形式？