新北师大版七年级下《4.4尺规作三角形》教学设计  
方法总结：已知三角形三边的长，根据全等三角形的判定“SSS”，知三角形的形状和大小也就确定了．作三角形相当于确定三角形三个顶点的位置．因此可先确定三角形的一条边(即两个顶点)，再分别以这条边的两个端点为圆心，以已知线段长为半径画弧，两弧的交点即为另一个顶点．
变式训练：见《学练优》本课时练习“课后巩固提升”第4题
三、板书设计
1．已知两边及其夹角作三角形
2．已知两角及其夹边作三角形
3．已知三边作三角形
本节课学习了有关三角形的作图，主要包括两种基本作图：作一条线段等于已知线段，作一个角等于已知角．作图时，鼓励学生一边作图，一边用几何语言叙述作法，培养学生的动手能力、语言表达能力