新北师大数学七年级下2.2探索直线平行的条件教案+导学案
教学要点：
1平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线。
2认识三线八角图形。重点认识同位角。
3掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平行”。
教学环节：
第一环节：巧妙设疑，复习引入
第二环节：联系实际，积极探索
第三环节：变式训练，熟练技能：
第四环节：总结反思，情意发展
第五环节：布置课后作业：
教学设计
教学目标：1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。
2、会认由三线八角所成的同位角
3、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的条件，并能解决一些问题
教学重点：会认各种图形下的同位角，并掌握直线平行的条件是“同位角相等，两直线平行”
教学难点：判断两直线平行的说理过程
教学方法：实践法
教学过程：
（一）课前复习：
（1）在同一平面内，两条直线的位置关系是
（2）在同一平面内， 两条直线的是平行线
（二）创设情景：
如书中彩图，装修工人正在向墙上钉木条，如果木条b与墙壁边缘垂直，那么木条a与墙壁边缘所夹的角为多少度时才能使木条a与木条b平行？
（三） 新课：
1、 动手操作移动活动木条，完成书中的做一做内容。
2、 改变图中∠1的大小，按照上面的方式再做一做，∠1与∠2的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？小组内交流。
3、 由∠1与∠2的位置引出同位角的概念，如图∠1与∠2、∠5与∠6、∠7与∠8、∠3与∠4等都是同位角