教学目标
知识技能：
1、探索并掌握三角形中位线的概念、性质；
2、会用三角形中位线的性质解决实际问题.
过程方法：
体会三角形中位线定理的证明方法，学习常用辅助线的作法.
情感态度：
渗透转化的思想方法，培养学生团结合作及勇于探索的精神.
教学重点 探索并发现三角形中位线的性质.
教学难点 三角形中位线性质的灵活应用.
教学过程
一、学生自学
1、布置预习内容：课本P89-90,“三角形中位线性质”.
2、自学提示
（1）什么是三角形的中位线?三角形的中位线与三角形的中线有什么异同？
（2）三角形的中位线有什么性质？
（3）你能证明三角形中位线性质定理吗？
3、学生可能出现的猜测方法预设：
（1）通过量一量的方法发现结论.
（2）沿中位线折叠成矩形.