正数有 ，负数有 ，
自然数有 ，整数有 。
1、适时回忆有关知识，进行归纳整理。
（1）整数的读法：
a.从高位开始，一级一级往下读。
b.亿级、万级都按照个级的方法读，读完后加读一个亿字或万字。
c.每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0的只读一个0。
（2）整数的写法：
a.从高位开始，一级一级往下写。
b.每级有四位，数位不够的用0补足。
（3）小数的读法：整数部分按照整数的读法读。小数点读作“点”。小数部分从左往右一位一位把数字读出来。
（4）小数的写法：整数部分按照整数的写法写。“点”就写小数点。小数部分从左往右一位一位写，读的是几就写几。
（5）小数点位置移动引起小数大小变化:
小数点向右移动一位、两位、三位……，小数就扩大 倍、 倍、 倍……；小数点向左移动一位、两位、三位……，小数就缩小 倍、 倍、 倍……。
（6）整数、小数数位顺序表：
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整数部分 |
小数点 |
小数部分 |
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… |
亿级 |
万级 |
个级 |
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数位 |
… |
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个位 |
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十分位 |
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… |
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计数单位 |
… |
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个 |
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十分之一 |
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… |
3.练习。
（1）27046＝2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ）
（2）3里面有（ ）个0．1，（ ）个0．01。
（3） 0．1比0．01多（ ）个0．01。
（4） 整数部分是最大的三位数，十分位上是最小的一位数，千分位上是最大的一位数，其余数位上一个单位也没有，这个数是（ ）。
（5）把10．16先扩大10000倍，再缩小10倍，原数就（ ）了（ ）倍，得（ ）。
（6）读出下面各数：1060000000 0.006 25.08
（7）写出下面各数：九十万三千（ ） 二十亿五千零十八 （ ）
（8）用三个“4”和四个“0”组成七位数：
一个0也不读出来（ ）；只读一个0（ ）；只读两个0（ ）。
二、复习小数的性质及多位数的改写和取近似值。
1、复习小数的性质。
①写出与4相等的数。4=（ ）=（ ） 你根据了什么？在解决什么问题时用过？
② 练习： 把下面各数改写成两位小数。
7．8＝ 9．000＝ 50．5＝ 10．000＝ 76＝
2、复习多位数的改写和取近似值。
（1）多位数的改写
问：5040000000末尾的0可以去掉吗？这么多的0读、写都不方便，有什么办法呢？（改写成用“万”或“亿”作单位的数。）
改写方法：先找到万位或亿位，在万位或亿位的右下角点上小数点，并在后面写上“万”字或“亿”字。改写后的数，大小与原数相等，所以一般用“＝”连接。
（2）多位数的省略
当对精确程度要求不高的时候，我们还可以省略万或亿后面的尾数，你会吗？
（使学生明确还可以表达为四舍五入到万或亿位。）
省略万位或亿位尾数的方法：一般要看这个数位的下一位，采用“四舍五入”法，舍去后面的尾数，然后加上“万”字或“亿”字。省略后的数，大小与原数不等，所以一般用“≈”连接。
③ 练习： 455000≈ 万 38040≈ 万
45888≈ 万 886000000≈ 亿
4962300000＝ 亿 42300000＝ 万
3.数的大小比较
（1）从最高位开始一位一位的比，小数先比较整数部分的大小，
整数部分相等再从小数十分位开始一位一位往后比。
（2）负数的大小比较，利用在数轴上，右边的数总比左边的数大。
三、小结，提问质疑。
四、综合练习。
1、一个数由六十个亿，六个万，六个千、六个十组成，这个数写作（ ），读作（ ），省略万后面的尾数是（ ）。
2、 一个数加2的和比最小的五位数多1，这个数减2是（ ）。
3、 比大小：
10234567○9876543 7.486○8.0001 0○－2
5.999○6.00 0.860○8.06 －6○0.6
4.350○4.35 8亿○790000000 － ○－
4、 大于0．41而小于0．42的小数有（ ）个，如（ ）、（ ）、（ ）等。
5、最小的两位小数扩大1000倍是（ ），里面有（ ）个0．1，它是一位小数（ ）的近似值。
6、 一个两位小数的小数点去掉后，所得的数比原数大14．85，原数是（ ）。
7、写一写
2010年全国在校生情况
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在校学生（人） |
改写成万人作单位 |
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研究生 |
九十八万 |
980000 |
98万 |
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高等教育 |
一千五百六十二万 |
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职业教育 |
一千五百五十九万 |
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高中 |
二千四百零九万 |
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初中 |
六千二百一十五万 |
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小学 |
一亿零八百六十四万 |
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