2015年北师大一年级数学下册第一单元第2节捉迷藏第2课时导学案
教师授课过程（教师活动）
口算练习（看谁算得又对又快）。
3+9=      6+8=     9+6=     10+8=     15-5=     
8+7=      4+8=     15-9=     6+10=     8+9=
复习知识点：你可以用什么方法计算12—8=？
1、数数法  从12里面1根1根地减。
师板书：数数法
2、平十法：把8分成2和6
师：你为什么要分成2和6呢？
师板书：12-2=10     10-6=4
3、破十法   把12分成10和2   先用10-8=2，再用2+2=4
师板书：10-8=2    2+2=4
4、逆算法：想加法算减法    因为8再添上4就是12，8+4=12，所以12-8=4
师板书：8+（）=12
师：现在老师来考考你，
1.用你喜欢的方法算算“16-8=（）”说说你是怎样算的？
2.尝试练习（用自己喜欢的方法计算）。
17―8＝     12－8＝      14－8＝       16－9＝
请四位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请4位小朋友说说你是怎么算的？生生评价。
教师授课过程（教师活动）
3.完成课本第5页练一练第1题，用计数器或小棒做一做，算一算。
请2位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。
4.完成课本第5页练一练第2题。
生独立完成，说一说是怎么画的。订正结果。
5，完成课本第5页练一练第3题，要求学生先弄清楚每幅图表达的意思，尝试提出数学问题，在此基础上列式计算。
6，完成书本第5页练一练第4题，可以先让学生计算，再说一说每组算式的规律。