负数的认识(一)导学案(黄石市马家嘴小学六年级下)
教学过程
教学步骤
一温故互查
以2人小组复述下列内容）
   “上学期转来4人”，和“本学期转走4人”是两种相反意义的量；“二月份盈利1500元”和“三月份亏损500元”也是两种相反意义的量。根据上述事例，请你和同桌试着说出几组相反意义的量。
表示的意义即相反意义的两种量
二、设问导读
1、如何用数学方式来表示相反意义的量呢？试着写出表示方法。
1）16℃记作（ ）℃；零下16℃记作（  ）℃。
2）“存入2000元”记作（  ）元；“取出存入500元”记作（  ）元。
2、+4读作（    ），-4读作（   ），+4也可以写作（    ）。
3、0是正数还是负数？为什么？
4、（1）比海平面高8844米可以记作（     ）米；比海平面低155米可以记作（     ）米。
（2）请你说出三个正数与三个负数。
正数：（                 ）
负数：（                 ）
0不是正数也不是负数
明确具有相反意义的量的特征：（1）有两个量 （2）有相反的意义