新课标人教版二年级上《5的乘法口诀》教案4
教学目标：
1．熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。
2．经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀是怎样得来的。
3. 使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。
4. 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
重点难点：
充分利用了学生的生活经验和知识基础，了解每句口诀的来源和认识每句口诀的含义、用口诀进行计算是本节课的学习重点和难点。
教具、学具准备：
例1情景图的放大图；每个学生准备12个○卡纸、5根小棒。
教学过程：
一、创设情境
小操作,摆学具，说算式。
1、师：请学生们拿出○卡纸。每行摆几个，摆几行都可以，要求每行○的个数相同。然后，说出求一共有多少个○的算式。
生：独立操作并回答。
师：板书出各算式，根据乘法算式，提出问题。
生：说说自己的想法，把加法算式写成乘法算式。
﹝设计意图﹞低年级儿童思维正处在由形象思维向抽象思维过渡，以具体形象思维为主的阶段。因此，在基础知识教学中直观教学和学生的实践活动，就显得尤为重要。加强基础知识教学，要特别重视调动学生的学习积极性，让学生通过多种活动复习乘法的初步认识。
二、探究新知
1、师：数学与我们息息相关，在游戏中也处处存在（出示主题图，同学们摆图形游戏的信息）。同学们仔细观察一下，他们是怎样摆的？小组内同学摆一摆，有没有发现什么？
（学生活动、讨论）
师：谁想把你的发现告诉全体同学？