|
课题 |
同分母分数加、减法
（一）教材第108 页练习二十一的第3、4题 |
|
课时 |
1课时 |
班级 |
五6 |
编写者 |
林晓峰 |
|
一、教材内容分析 |
|
学习同分母分数加减法的算理，引导学生在探究中概括分数加减法的计算方法
学习本节内容，提高分数加减法计算的合理性和灵活性。 |
|
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） |
|
1、培养学生数形结合的数学思想能力。
2、提高学生迁移类推的能力和计算能力。
3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。
4、教学重难点:掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则,并能正确计算。理解同分母分数加、减法的算理。 |
|
三、学习者特征分析 |
|
教师以提问等方式观察了解学生掌握知识的状况，五年级学生已有一定的生活经验，因此结合分数加减的学习内容。适当补充一些数学史料促其学习兴趣的提高，形成良好的探究习惯， |
|
四、教学策略选择与设计 |
|
《数学新课程标准》指出，学生是学习和发展的主体，数学教学必须根据学生身心发展，关注学生的主体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心，求知欲，充分地激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主，合作、探究的学习方式，因此在本课教学过程中我将采用“自主探究教学法”，力图创设和谐民主的学习氛围，开放教学全过程，培养学生经历“猜想、实践、验证、交流，总结、推广”这个研究问题的方法。 |