一、教材内容分析
辨认东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的基础上进行教学的。本节课分两部分：前一部分，根据生活辨认东南西北四个方向，体验“前北、后南、左西、右东”，培养学生的方向意识，发展学生的空间观念；后一部分是辨认操场地上的四个方向，教材在这部分上安排了多种形式的活动，都与学生的生活密切结合，使学生感受到生活与数学的密切联系。