万以内数的大小比较教案(新课标人教版二年级下)
教学内容:
人教版二年级下册第五单元P76的例7。
教学目标:
1.使学生进一步理解数位的含义,加深对万以内数的认识。
2.掌握比较数的大小的方法,能正确比较万以内数的大小。
3.初步培养学生思维的有序性和认真审题的学习习惯。
重点、难点:
1.掌握比较万以内数的大小的方法。
2.熟练进行数的大小比较。
教学准备:
情境图、卡片。
教 学 过 程
一、创设情境,导入新课
出示例7的空调和电视机图画
⑴师:猜一猜它们的价钱分别是多少元?
学生自由猜
⑵师给空调和电视机贴上价格单。(板书:空调1430元 电视机980元)
⑶师:看到这两种价钱,你能提出哪些数学问题呢?
学生自由提。
二、探索新知、解决问题
1.师:怎样比较空调和电视机的价钱哪一种贵些?
学生先独立思考,再在小组中相互讨论、交流,然后师指名说一说比较的方法。
学生自由汇报,师鼓励。
强调:四位数比三位数大
师根据学生的汇报板书:
1430>980 或 980<1430 四位数比三位数大
2.教师出示:怎样比较3864和3529的大小?
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