1000以内数的大小比较教案(新课标人教版二年级下)
教学内容：
人教版二年级下册第五单元P70的例3。
教学目标：
1．使学生经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握比较千以内数大小的方法，能正确比较有关数的大小。
2．培养学生分析、比较和合情推理能力，进一步增强学生的合作意识，提高学习数学的兴趣和自信心。
重点、难点：
1.让学生经历比较千以内数的大小的探索过程，掌握比较千以内数大小的方法，能正确比较有关数的大小。
2.灵活运用所学比较千以内数的大小，特别是多个同位数比较。
教学准备：
题卡  课堂作业题
教学过程 
一、创设情境，生成问题
   同学们，数字王国将要举行一场激烈的比大小的擂台赛。想邀请各位同学当小裁判，你们愿意吗？那这节课咱们就看谁是优秀的裁判员。
首先看领队的都有谁呢？
出示题卡：要求学生写出（或者用计数器拨出）下面各数，并说说他们的组成。
一百（   ）   一千（   ）  二百一十（   ）   一百二十（   ）
二、探索新知、解决问题
1．位数不同：
（1）大家仔细看第一场100和1000，根据你们的经验，谁来宣布比赛结果，并说出理由。
（只要学生说的合理都给与肯定）。
（2）100不服气，又找来了一些伙伴跟1000比（出示下面个数）
  380   629    850     990   
你们依次说说他们的比赛结果又怎么样呢？（小组交流）
（3）通过以上比赛，你想说点什么？ （引导学生发现三位数比四位数小）