一、指导思想： 
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。 
二、教材分析： 
本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。 
三、学生分析： 
1、学生渐渐有自己的思想了，要加以正确的引导。 
2、学生有一定的音乐基础，要加强教学的趣味性，使学生在学习难点时更容易理解。 
3、注重学生的个性培养及兴趣爱好的培养。 
四、教学目标： 
1、增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。 
2、提高音乐感受与鉴赏的能力。 
3、培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增进群体意识，锻炼合作与协调能力。 
4、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 
5、能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。  
五、教学内容的基本要求： 
1 唱歌： 
（1）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱、齐唱或合唱。 
（2）能够对自己和他人的演唱作简单评价。 
（3）能够体会歌曲的风格特点，表现歌曲的音乐情绪。 
2、欣赏： 
（1）不断的给学生接触国内外优秀的音乐作品，学习我国优秀的民族音乐来扩大音乐视野。 
（2）通过欣赏把歌曲、乐曲描写的情景展开想象、联想，分析乐曲的艺术处理等。 
3、识谱： 
（1）学习各种节拍，掌握其强弱规律。 
（2）学习切分音、小节、小节线、终止线、反复记号、拍号及指挥方式等。