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教学过程：
一、谈话导入。
小朋友们，听说你们已经学过了8、9的加法及其减法，森林里的小动物们有点耐不住了，他们都想出题考考你们，你们愿意接受它们的考验吗？
二、基础练习。
1、完成第1题。
请小朋友拿出数字卡片，你能找出两张卡片，使它们的和是8吗？（教师同时板书）教师引导学生将得到的算式按顺序进行整理，重新板书。你能找出8减几的算式吗？（板书）你能自己试着把这些算式按顺序排一排吗？请小朋友们自己选卡片找出和是9和9减几的算式，写在自己的本上，看自己能不能模仿黑板上的算式排一排。 组织学生读一读。
2、完成第2题。
比一比，赛一赛，看谁完成得又对又快。
3、完成第3题。
勤劳的小蜜蜂来了，它从第一只箱子里拉出了一个得数是2的算式，你还能拉出哪些算式呢？将这些算式排一排，你发现了什么？
你能很快的拉出得数是3、4、5、6、7、的算式吗？试一试。
4、完成第4题。
出示第一组算式。
这一组算式有什么特别的地方？（都是2加几）要比2+4是不是比8小，只要比什么就行了？（比加上的数是不是比6小）。学生尝试练习。
第二组算式有什么特征？这道题我们要怎样比呢？完成整道题。
三、综合练习。
1、完成第5题。
谁能说说图上画的是什么意思？要求的是什么问题？要求一共有多少个就是要怎样？（将苹果和梨的个数合起来）学生列式，说说算式的含义。
2、完成第6题。
谁来说说这幅图的意思？要求还有几盆花没有浇，该怎样想？
学生列式，说说算式的含义。
3、完成第7题。
学生试着连一连，说说你是怎样想的？（可结合块数或形状去思考）
四、全课总结。
这节课你有哪些收获？ |