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教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，经过前面一段时间的学习，你们对和是6、7的加法以及6、7减几的题目已经掌握得相当不错了，智慧老人知道了也很高兴，想来出题考考你们，你们愿意接受考验吗？
二、练习探究
1．练习六 1。
请小朋友拿出0-7数字卡片，智慧老人想让小朋友摆一摆：□+□=6，看谁摆的方法多。当学生报出一种算式如：2+4=6，问：你还想到了哪道算式？（4+2=6）整理算式，谁能一个不漏地把得数是6的算式全部报出来呢？谁来试试：□+□=7呢？（类同前）
2． 练习六2。
如果让你从刚才的几张卡片中任意选出两张，你能用大数减去小数并很快算出结果吗？学生摆后汇报。如果那个大数是6，一共可以摆出哪几道算式呢？大数是7呢？教师根据学生的回答整理板书。
3． 练习六 3。
比一比，赛一赛，谁完成得又快又好。
4． 练习六 4。
海洋中的鲸鱼和乌龟也来给小朋友加油了，结果相同的鲸鱼和乌龟可以结成朋友，你能帮帮它们吗？
生连线，汇报。问：你有没有什么好方法找得又快又准呢？
5．练习六 5。
操场上的小朋友跳绳可真带劲呀！看着这幅图，你能提出哪些数学问题呢？生提出问题后，填写算式。说说这两个算式分别表示什么意思。
指出：把跳绳的人数和甩绳的人数合起来就是玩跳绳的总人数。
6．练习六 6。
明明最喜欢踢足球，你看到了什么？你想到哪些数学问题呢？
生提出问题后，填写算式。说说这两个算式分别表示什么意思。
指出：从7个足球里去掉踢进的个数就是没进的个数，去掉没进的个数就是踢进的个数。
7．练习六 7。
看，动物园里可真热闹，说说你看到了什么？
引导学生根据问题列式。
小朋友们，左边的海豚一共套了几个圈？右边的呢？你还能提出哪些数学问题？
可以引导孩子根据上面的信息分别提出用减法计算的问题。
8．练习六8。
剩下了最后一关了，看看你能不能顺利闯过去。仔细观察一下，这两行的排列分别有什么规律？
三、全课总结
这节课你有什么收获？ |