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苏教版六年级上《整理与复习(2)》教案
上传者:   加入日期:11-08-14
年级:  六     主备者:  蒋天锋     备课时间:2010-9-19
周次
4
课次(本周第几课时)
4
授课课题
整理与复习(2)
教学基本
内容
第十一册P34。
教学目的
和要求
1、引导学生联系生活实际,在具体情境中进一步体会长方体、正方体的底面积、体积和表面积的联系和区别,恰当的选择相关的计算方法。
2、培养学生综合运用知识解决问题和有条理思考的能力,发展学生的空间想像能力。
教学重点
及难点
联系生活实际恰当的选择相关的计算方法。
综合运用知识解决问题的能力。
教学方法
及手段
练习法
学法指导
按照“直接应用——结合示意图练习——自己联系实际练习”的层次逐步提高要求,使学生学会运用所学知识解决一些简单的实际问题,培养学生解决问题的能力,进一步积累空间与图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。
集体备课
个性化修改
预习
P34
 
教学
环节
设计
一、基本练习。
1.出示书P34T4。
组织学生解答。
2.比较:
(1)问:长方体、正方体的表面积计算算式中,每一步求的是什么?
(2)问:长方体、正方体的体积可以怎样算?不同算法之间有什么联系?    
归纳:方法1:长方体的体积=长×宽×高(V=abh),正方体的体积=棱长×棱长×棱长(V=abh)
方法2:统一公式:长方体(或正方体)的体积=底面积×高(V=Sh)
二、应用练习。
1.结合示意图解决实际问题。
(1)出示书P34T5。
读题理解后解答。
(2)出示书P34T6。
学生独立解答后,说说自己每一步是怎样做的。
2.联系生活实际解决实际问题。
出示书P34T7。
问:题目中所求的问题实际是求什么?
三、发展练习。
1.补充:一个长15厘米、宽8厘米、高8厘米的长方体木盒(从里面量),可存放棱长为4厘米的正方体积木(     )块。
2.学有余力的同学完成思考题。
引导学生从涂色小正方体的位置不同分类有条理思考。
 
四、评价总结。
通过这节课的学习你有哪些收获?你认为解决长方体、正方体的方法关键是什么?
 
作业
 
 
板书设计
方法1:长方体的体积=长×宽×高(V=abh),正方体的体积=棱长×棱长×棱长(V=abh)
方法2:统一公式:长方体(或正方体)的体积=底面积×高(V=Sh

 

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