教学内容:青岛版小学数学第三册第五单元《森林里的故事》第五个信息窗的内容。
教学目标：
1、使学生在解决问题的过程中进一步体会除法的意义。
2、培养学生提出问题和综合应用知识解决问题的能力。
3、培养学生用脑思考的习惯和与人合作的精神。
教学重、难点：
看图写出一道乘法算式和两道除法算式。
教具、学具：多媒体课件、小棒等
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、课件出示主题图。
2、学生观看课件，导入新课：洪水退了，小动物们回到家乡，重新建设自己的家园，我们去了解一下它们是怎样建设家园的。
二、探索新知
1、引导学生观察主题图，从图中找出有用的信息。
2、根据收集的信息提出问题：
小熊一共要搬多少块砖？
有16只小兔，每4只兔子猪一间房子，共要建多少间房子？
有12根木头，小熊每次搬两根，需要搬几次？
有20只熊猫，4只住一个山洞，需要几个山洞？
……
选择性的板书：
小熊一共要搬多少块砖？
有16只小兔，每4只兔子住一间房子，共要建多少间房子？
3、引导学生列出算式解决问题：小熊一共要搬多少块砖？
学生独立思考，再用学具摆一摆，列出算式，与同桌交流。
小组交流后汇报结果:先求已经搬了多少块砖，再求小熊一共要搬多少块砖。
指名列出算式，板书：4×5=20 （块） 20+24=44（块）
4、让学生自主解决问题：有16只小兔，每4只兔子猪一间房子，共要建多少间房子？
学生小组合作探究，再用学具摆一摆，列出算式，教师巡视指导。
指名回答，集体讲解、订正。
5、补充问题:有21块砖，小熊每次搬4块，几次能搬完？
学生看题，独立思考，列出算式。
组织小组讨论，然后汇报结果。
1、指名学生说出上面每个算式的意义。
三、解决实际问题
1、拿出道具，指定一名学生当售货员，其他学生当顾客。
2、他可以买什么东西？同学们帮助他找出想买的东西。
3、学生先独立思考，用学具摆一摆，列出算式，解决问题。
4、指名回答，教师板书各种可能的情况。
5、学生小组内讨论交流，选出最佳购买方案。
6、小组汇报，集体讨论购买方案。
四、课堂练习
1、多媒体出示“自主练习”第1题。
看图，列出一道乘法算式和两道除法算式。
2、多媒体出示“自主练习”第2题。
（1）买5个水杯和1个水壶一共需要多少钱？
（2）用20元买2个水壶，应找回多少元？
引导学生思考，列出算式，并说出每个算式的意义。
五、课堂小结
同学们，这节课你有什么收获?
板书设计：
除法的综合应用
有16只小兔，每4只兔子住一间房子，共要建多少间房子？
16÷4=4（间）
有12根木头，小熊每次搬两根，需要搬几次？
12÷2=6（根）