教学内容:青岛版小学数学第三册第五单元《森林里的故事》第二个信息窗的内容。
教学目标：
1、结合情境图，让学生在解决问题的过程中学习有关0的除法。
2、通过合作探究解决实际问题。
3、通过学习活动，使学生体会0在生活中的应用。
教学重、难点：有关0的除法
教具、学具：多媒体课件、口算卡片小棒等
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、课件出示主题图。
2、提出问题，复习“平均分”：什么是平均分？
把8个桃子平均放在两个盘子里，每个盘里放几个？
学生思考，与同学交流。
指名学生回答，并板书：每份分得同样多，就是平均分。
3、观察情境图，讨论：
来了多少只小猴？多少只小熊？
怎样排队？
4、导入新课：今天我们学习如何给小熊和松鼠分组。
二、指导探究，学习新知
1、 指导学生解决问题:
12只小熊进行体操表演，怎样排队？
学生先独立思考，再交流
小组合作，用学具摆一摆，指名汇报：
12只小熊，每4只一行，能排3行
12只小熊，平均分成3行，每行排4只。
……
2、 指导学生解决问题:
30只松鼠跳拉手舞，怎么分组？
学生先独立思考，再用学具摆一摆，与同桌交流。
小组讨论后汇报：
30只松鼠如果每组6只，可以分成5组。
如果平均分成5组，每组6只。
……
3、分组之后，怎样用算式表示？
学生讨论交流，教师小结:
像刚才这样把一些东西平均分成几份，求一份是多少的问题，在数学里我们要用一种新的方法——除法，来计算。
4、讲解除法算式：要分的数是30，写在除号前面，叫做被除数，平均分成的份数6写在除号的后面，叫做除数，分得的结果是5，写在等号后面，叫做商。
5、教师将除法算式的读法及各部分的名称板书出来。
30÷6=5 读作：30除以6等于5
30÷5=6 读作：30除以5等于6
6、引导学生按教师的示范将小熊的分组用除法算式表示出来。
12÷3=4 读作：12除以3等于4
12÷4=3 读作：12除以4等于3
三、课堂练习
1、多媒体出示“自主练习”第1题。
学生仔细观察图，思考完成题目，再交流。
学生回答，教师板书：6÷3=2 12÷2=6
2、多媒体出示“自主练习”第2题。
圈一圈，填一填。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?