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一、 复习导入
1、操作：学生在练习本上画垂线
2、提问：什么叫平行线？我们身边哪些物体的边是互相平行的？
3、师：怎么样才能画出一组平行线呢？这节课我们就来学习画平行线
板书课题：怎样画平行线
二、探究新知
1.师：可以用直尺和三角尺画平行线。
步骤：
1）.用左手固定直尺，用右手将三角尺的一条直角边紧贴着直尺，沿另一条直角边画一条直线。
2）.将三角尺紧贴着直尺移动位置，再画出一条直线，这条直线与第一步画出的直线平行。
2、学生操作：画一组平行线，
3、怎样检验你画的是否是平行线？
4、用一副三角板画平行线
5、体会平行线间的距离处处相等的性质
小组活动：
师：在你所画的这组平行线之间画几条与平行线垂直的线段，量一量这些线段的长度，你能发现什么？
小结：平行线间的距离是相等的。
4.教学画长方形的方法
小组讨论：怎样画一个长3厘米、宽2厘米的长方形？
1）、先画一条长3厘米的线段。
2）、再过两个端点在线段的同侧分别画两条与它垂直的２厘米长的线段。
3）、最后把两条线段的端点用线连接起来。
三、巩固新知：
1、独立完成练习十一第4题（3）
2、画一个边长是3厘米的正方形。
3、完成练习十一第6题
四、课堂小结
谈收获
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学生汇报展示
指名回答，学生举生活中的实例。
直接出示课本例3图，学生先观察，然后教师边讲解边操作，在黑板上画出一组平行线
学生认真观察后叙述画平行线的步骤
学生用自己手中的直尺和三角板自己画一组平行线，然后小组内讨论检验方法：可以用画平行线的方法检验两条直线是不是互相平行。
同学互相检查，对方画的是否平行。
学生操作，师巡视。选一名学生台上操作
学生操作，教师巡视。在小组内交流，全班汇报
师概括结论，生牢记
引导学生想一想长方形的特点：
长方形的对边是互相平行的。
相邻的两条边是互相垂直的。
那么可以用画垂线或平行线的方法来画
全班汇报组内研究的画法：
师将步骤投影出来，掌握方法
学生汇报结果
学生展示结果
体会两点之间垂直线段最短
学生发言，师概括 |