信息窗4 《趣味剪纸》（9的乘法口诀）第2课时
教学目标：
1、通过练习,使学生认知相邻两句口诀之间的联系,巩固9的乘法口诀，进一步理解乘法的意义。
2、能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。
重点难点：
巩固9的乘法口诀,引导学生掌握科学的思考方法,提高学生的思维水平.
教具：自制卡片
教学过程：
一、组织教学
察看学生坐姿等，发现问题及时纠正。
二、导入新课
同学们，我们前面学习了有关9的乘法口诀，今天老师要和大家一起来复习有关的知识并学会用乘法口诀来解决简单实际问题。
1、开火车，对口令。（教师用投影出示卡片，学生看算式说口诀、看口诀说算式）
2、齐背9的乘法口诀。
3、填一填。（用电视机投影出示，分组齐答，然后点名答）
8×2＝□ 7×3＝□ 4×7＝□
8×6＝□ 2×8＝□ 6×7＝□
4×6＝□ 5×7＝□ 2×9＝□
9×2＝□ 9×3＝□ 9×6＝□
三、练习
1、把口诀填完整（学生独立完成，教师讲评。）
二九（ ） （ ）九三十六 三九（ ）
（ ）九八十一 （ ）六十三 六九（ ）
（ ）九得九 五（ ）四十五 （ ）七十二
2、引导学生完成第2题
4×9＋9＝ 3×9＋9＝ 6×9＋9＝ 8×9＋9＝
5×9＝ 4×9＝ 7×9＝ 9×9＝
同学们，通过观察你发现了什么 ？ 小组讨论，通过每组题的对比、思考，揭示相邻两句口诀之间的联系，最后汇报结果。
3、想一想，各用哪一句口诀计算
6×9＝ 8×7＝ 6×7＝ 9×8＝
9×7＝ 8×9＝ 9×5＝ 8×6＝
分组竞赛，看谁记得清。
4、看一看，说一说
引导学生完成第4题，引导学生寻找记忆9的乘法口诀的规律。，
5、学习竖式写法（学生进一步认识乘法算式中的“因数”、“积”等名称，并在计算时注意竖位对齐。）
6、算一算
学生独立完成后，小组交流，找出本小组出现的问题汇报，教师针对性讲评。
三、强化记忆（教师出示卡片，学生看算式齐背口诀）
1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=39
5×9=45 6×9=54 7×9=63 8×9=72
9×9=81
四、课堂总结
针对学生练习中存在的问题讲评
五、布置作业
课后熟悉1－9的乘法口诀。