（主备人：区实小 张翠芳 五年级上学期数学第2章第8节 ）
一、教学目标：
1、学生进一步巩固对循环小数概念的理解。
2、能比较两个（含）循环小数的大小。
二、重点难点： 重点：巩固对循环小数概念的理解。
难点：比较两个（含）循环小数的大小
三、教法学法： 教法：对比法、讲授法
学法：练习法、讨论法
四、课前准备： 计算器
五、教学内容：
一、主动回顾，知识再现。上节课我们学习了什么知识？
二、单项训练，夯实基础。
1、进一步理解循环小数的概念。
完成P30.1
全班练，指名板演，哪些题的商是循环小数，如何判断的？要求学生计算除法，如果商是循环小数的，只要除到出现两个循环节时就可以了，并指出哪几个数是依次重复出现的。
2、进一步掌握循环小数的写法，完成P30.2。
你如何表示商？（自己选择表示方法），全班交流校对。在计算9.4÷6时计算器上显示的商为1.5666667，是个近似数，由于这道题用的是等号，所以需要学生把近似数还原为循环小数，这对学生来说是一个比较困难的问题，教师要加强引导，帮助学生突破这个难点。
3、求循环小数的近似值。完成P30.3。先请学生说说取近似值的方法，再让学生独立完成。最后一题可以让学生先把用简便记法表示的循环小数写出前四位小数来。
三、深化练习。完成P30.6先观察这些小数的特点，再试一试.
请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。
1、想到把这些简便记法的循环小数还原。
2、2、1.23 Ｏ 1.233，只还原到第三位小数。
师小结：需要先观察，再比较，比较方法与以前比较小数的大小方法相 同。
四、独立练习 ：P30 4、5