【教学目标】：
（1）掌握已知三边画三角形的方法；
（2）掌握边边边公理，能用边边边公理证明两个三角形全等；
（3）会添加较明显的辅助线.
（4）通过尺规作图使学生得到技能的训练；
（5）通过公理的初步应用，初步培养学生的逻辑推理能力.
（6）在公理的形成过程中渗透：实验观察归纳
（7）通过变式训练培养学生“举一反三”的学习习惯.