第一章 我们与数学同行
1.1 生活 数学
【教学目标】
1. 通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考，感受生活中处处有数学；
2. 乐于接触社会环境中的数字、图形信息，了解数学是我们表达和交流的工具；
3. 在交流过程中让学生学会尊重和理解他人的见解，敢于发表自己的观点
【教学过程设计】
情境创设：
两类情境：数字与生活、图形与生活，教学时按照这两类情境展开
（一）图形与生活
1. 展示四幅富有美感的图片：天安门、金字塔、南京长江二桥、上海东方明珠电视塔，从中寻找熟悉的图形（立体的或平面的），感受丰富的图形世界
2. 结合教室、学习用品，让学生举例生活中常见的物体可以看成什么样的几何图形，加强对几何图形的感性认识