[伴你教数学]有几棵树（片断） 
2005-09-21 08:44:08  
摘自：《伴你教数学》  
河南省郑州市金水区纬五路第一小学　郑冬芳  

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〖教学设计片段〗

(一) 观察主体图，提出数学问题
　　师：这幅画，你能提出什么问题呢?
　　学生描述图意提出问题，教师引导学生重点解决“一共有几棵树”的问题。列出算式8+6或6+8。

(二) 独立探索8加几的算法，整理算式
　　师：通过计算有几棵树，小朋友们学会了计算8加6。8加5，8加7……你能试着算一算吗?请你用小卡片摆一摆。(卡片是水果图或是动物图，有利于学生在实际情境中解决计算的问题，然后再抽象为算式。)
　　教师巡回参与各组学生的活动，帮助有困难的学生解决8加几的算法。
　　先请一个小组的代表说算式及计算方法，再请其他小组补充不同的算式及计算方法，同时教师让学生把自己说的算式随意地贴在黑板上。
　　8+4＝128+8＝16
　　5+8＝138+7＝15
　　……
　　师：小朋友真能干，可是这些算式在黑板上贴得太乱了，同桌商量商量把它们整理一下好吗?
　　在同桌学生的讨论下进行整理，学生可以补充，最后整理出：
　　8+3＝113+8＝11
　　8+4＝124+8＝12
　　8+5＝135+8＝13
　　8+6＝146+8＝14
　　8+7＝157+8＝15
　　8+8＝168+8＝16
　　8+9＝179+8＝17
　　引导学生发现：①第一组都是8加几，第二组都是几加8；②结果都是十几。
　　（设计意图教材是让学生解决三道8加几的算式，我认为应该创造性地使用教材，为学生提供更大的思考空间，所以我让学生自己先摆8加几的算式再计算。在整理10以内加法表时学生已有发现规律的体验，这里引导学生排列算式是他们对自己所解决问题的一次展示与全班的汇总，当学生看到小伙伴共同的成果后能产生成功的体验。）

(三) 节日祝福，巩固练习
　　1. “小小圣诞树”(多媒体演示口算练习)。
　　师：圣诞节快到了，圣诞老人特意为我们班细心的孩子准备了礼物——圣诞树，请你认真算算。
　　8+313+59+96+94+93+9
　　8+74+88+89+77+82+9
　　2.玩骰子写算式。
　　每组一个骰子，骰子六个面的数字是3～6。
　　每组的小朋友依次抛骰子，每次用骰子上面的数字和“8”组成一个加法算式，进行计算。
　　（设计意图玩骰子练习不仅帮助学生掌握8加几的计算方法，而且把枯燥的计算练习转换为学中玩的游戏，激发学生的学习兴趣。）

〖编者点评〗

　　计算20以内进位加法，要想达到《标准》中规定的熟练程度，需要有一定的练习。郑老师在计算8加几时，提供了整理算式、玩骰子、写算式、算得数等方式，简便易行，有实效，值得借鉴。