第3单元表内乘法（二）第1课时6、7的乘法口诀 教案（西师大版二年级数学上册）
（2）列出算式。
根据乘法 的意义，你能列出算式解决上面的问题吗？
引导学生列出算式：
①6× 6= 6×7=6×8=6×9=
②7×7=7×8=7×9=
你能算出上面每个算式的得数吗？
让学生独立思考，并算出上面每个算式的得数。
交流时，教师要求学生说明每道算式的计算过程。如计算6×6=36时，有的学生可能这样推算：因为6×5=30，所以6×6=6×5+6=36；根据乘法的意义，可知6×7就是6个7（或7个6）相加，等于42……
（3）编制口诀。
谁能根据“6×6=36”“6×7=42”“7×7=49”这三个算式分别编一句乘法口诀？
指名回答，引导学生编出“六六三十六”“六七四十二”“七七四十九”三句口诀。