2.6直角三角形 教学设计（浙教版数学八年级上册）
〖教学目标〗
◆1、体验直角三角形应用的广泛性，进一步认识直角三角形. 
◆2、学会用符号和字母表示直角三角形．
◆3、经历“直角三角形两个锐角互余”的探讨，掌握直角三角形两个锐角互余的性质．
◆4、掌握“直角三角形斜边上中线等于斜边的一半”性质，并能灵活应用. 
〖教学重点与难点〗
◆教学重点：“直角三角形的两个锐角互余”的性质及其应用在以后的几何学习中将得到广泛的应用， 是本节教学的重点.
◆教学难点：“直角三角形斜边上中线等于斜边的一半”性质的推导过程。
〖教学过程〗
一、复习引入：
1.三角形内角和.
2.等腰三角形及相关概念。
3.小学已学习的直角三角形知识。（直角三角形及相关概念－直角边、斜边等）
学生口答后引入课题。（板书课题：2 .5直角三角形）