第1单元表内乘法（一）第7课时 乘加乘减 教案（西师大版二年级数学上册）
二、探究新知
出示教材例3
思路一：
教师：数一数每组同学的人数，你能发现些什么？
学生：有3个组是每组3人，有1个组是2人。
教师：这些数真有特点。有3个组都是3人，有一个组却比其他组少1人，也就是2人。你能用什么办法求出一共有多少人吗？请先想一想，再在小组内说一说你的想法。
教师：你们解决“求一共有多少人”的问题了吗？哪个组愿意来向大家介绍你们的想法和解决办法？
学生1：我们用加法做： 3+3+3+2=11（人）。
学生2：我们先算出3个3人一组的一共有多少人，用3×3=9（人），再加上2人，是11人。
教师：能列出一个算式吗？
学生2：3×3+2=11（人）。
学生3：我想如果把2人组增加1人，这样每组 都是3人，一共有4个组，用3×4=12（人），再减去多算的1人，是11人。
教师：怎样列算式呢？
学生3：3×4-1=11（人）。
教师：真不错，用了假设这种方法帮助解决了这一问题。
教师：（指3×3+2）这个算式是先算3×3，还是先算3+2？
学生结合自己的理解发言，最后教师小结：因为3×3+2表示3个3人一组再加上2人，求一共有多少人，即先把3人一组的这3个组的总人数算出来。所以，3×3+2应先算3×3，再用3×3的积加2。
教师：你们想一想3×4-1先算什么呢？
教 师：（指3×3+2，3×4-1这两个算式）这就是我们今天学习的内容，是什么？
学生：乘加、乘减。
教师：一个算式中有乘有加或有乘有减，你知道先算什么吗？
学生：先算乘，再算加或 减。
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