【苏教版】2018年秋小学数学一年级上册全册教案（107页）
教学内容：教材第2-3页，数10以内的数
教学目的：
知识与能力
1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，认识按顺序数数的方法。
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，建立数感和一一对应的思想，渗透应用意识。
过程与方法
老师通过正确指导、少讲多练、个别辅导等教学手段启发式地进行教学。学生采用自主式与研究式方式学习。
情感、态度与价值观
通过本课的学习，激发学生对数学的兴趣，培养他们正确的学习习惯，树立积极的学习、生活心态。
教学重、难点：
重点
 初步接触1~10各数，认识按顺序数数得方法。
难点
让学生初步建立数感和一一对应的思想。
教学准备：小棒
教学过程：
一、创设情境，激发学习兴趣
小朋友们，在我们的这一节数学课里，由智慧仙子带你们到王国里的儿童乐园玩一玩，好吗？
二、整体观察
引导学生观察课本情境图，让学生说说儿童乐园里有些什么？分别在哪里吗？”（让学生自由地发表意见。）
三、部分观察，从表层到细微
 1、引导学生观察小图1、2、3。
刚才小朋友们说得非常好。不过，你们知道吗？你们说得这些物体的个数都可以用数量来表示！那么可以用数量几来表示呢？这节课我们学习数一数。引导学生观察
（1）小图1：请大家看到课本左下角的第一幅小图，画的是什么？有几个？（一个滑梯）请你在大图中找到它，并指给老师看一看。
对，在数学里，我们说一个滑梯的数量是1，可以用一个圆点表示它。
（2）小图2、3：操作与步骤（1）相同。
 2、小组合作学习小图4、5、6。
让小组内每人互相说一说每幅图画的是什么？各有几个？并用圆片分别摆出它们的数量。再回到大图中找到这些物体并数一数。
3、小组合作学习小图7、8、9、10。
（1）观察小图7、8：让学生根据圆点的个数分别从图中找出相应的物体，并小组内互相说说，然后教师请一个代表汇报观察结果。
（2）观察小图9、10：让学生从图中找出9个气球并画出相应圆点的个数。然后让学生根据10个圆点找出图中的10个小朋友，并说一说他们分别在做什么?
 4、让学生小组内根据情境图（或小图）完整地说一说数量1—10物体，然后让一两个代表说一说，比一比谁说得又快又完整
 5、刚才同学们通过自己的努力，找到了藏在图中的数量1—10。那么图中还有那些物体的个数可以用这些数量来表示呢？
四、巩固深化
联系实际：让学生观察自己的身体和教室里的物体，并说出相应的数量。
五、总结评价：这节课你学到了什么？（我们是通过看一看、数一数来知道物体的数量的。）