2017年人教版五年级数学上《第三单元小数除法》教案(表格式)
一、复习铺垫，迁移导入
1、根据商不变的性质填空，并说明理由。
4.68÷1.2=(    )÷12    2.38÷0.34=(    )÷(    )
5.2÷0.32=(    )÷32     161÷0.46=(    )÷(    )
教师：同学们都掌握得很好，那同学们可以总结一下这些题目所考查的知识点吗？这个知识点的内容是什么？（引导回忆商不变的性质的具体内容）
教师：既然同学们都已经掌握了，那我们现在就更进一步地来学习一个数除以小数的知识。[板书课题：一个数除以小数(2)]
二、探索新知
1．教学第29页例5。
(1)出示第29页例5：12.6÷0.28=
(2)组织学生尝试计算，然后指名汇报。
学生计算时可能会有两种不同结果：
(3)组织学生观察计算过程，并在小组中讨论交流，使学生明确：计算时，被除数和除数应同时扩大相同的倍数。当被除数位数不够时，要在被除数的末尾用“O”补足，再计算。
教师根据学生的意见，将错误的计算擦掉。
2．归纳除数是小数的除法计算方法。
组织学生在小组中相互交流，归纳后汇报。
（一看，二移，三算）