2016年二年级数学下册《第七单元万以内数的认识》集体备课（表格式）
1、出示教材第74页单元主题图。
（1）、观察这幅图，说一说画面上发生了什么事情？
（2）看着画面你想知道什么问题？引发学生估算画面上的体育馆大约能坐多少人？
2、教学例1。
（1）数一数。一个一个地数，从1数到10。
提问：10个一是多少？10个十呢？
（2）一十一十地数，从10数到100。
证实10个十是一百，请每位学生动手数一数，可以让他们说说数数的方法。
提问：这么一板，有多少个小方块？（100个）
每组快速数出100个小方块，应怎样数呢？
小组讨论，请学生回答，教师板书：十个十个的数，10个十是一百。
（3）师生一百一百地数，数到九百，再摆一百，
提问：九百再添一百就是几个百？（10个一百）
提问：10个一百合起来就是多少？
学生一百一百地数，从一百数到一千，明确10个一百是一千。
师：请你从一百往后数，数到一千，你行吗？你们觉得数到什么时候呢？有没有更好的、更快速的方法呢？
根据学生所说，全班一齐数。
师：“千”是我们今天学到的一个新的计算单位，前面我们还学过哪些计数单位呢？
（5）师：通过刚才数数，你发现了什么？（让学生说出个、十、百、千之间的十进制关系，并知道各自所在的数位。）