新春伊始，雪花还在飞舞，瑞雪兆丰年，新的学期定是充满丰收的一学期。本学期为了提升学生的语文素养，为进一步学习语文奠定坚实的基础，现在我拟定教学计划如下： 
一、学生情况分析：所教学生，经过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。 
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。 
存在的不足是： 
1、学习语文的习惯养成有待提高。 
2、学习比较盲目，目标性不强。 
3、学习的主动性、合作探究意识不强。 
4、基础参差不齐，两极分化严重。 
5、积累较少，阅读面不广。 
二、根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施： 
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。 
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。 
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。 
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。 
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。 
9、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。 
10、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。 
11、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 
12、实行培优辅差，面向全体学生。 
13、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平。 
14、让优生帮差生，实行“一帮一”学习语文。 
15、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力