2016年秋沪科版七年级上4.2线段、射线、直线课件+教案+课时训练(共6份)
一、情境导入 
1、多媒体展示一幅对联：（PPT 2） 
加减乘除谋算千秋功业 
点线面体描绘四化蓝图      
2、这幅对联中有关数学方面的词是什么？ 
上联中的加减乘除是我们非常熟悉的数学中的四则运算，下联中的点线面体在前一课《多彩的几何图形》中已初步了解，知道它们有一定的规律。（PP T 3） 
3、观察一幅图片：（PP T 4）  
这幅图片也是由点线面构成的，那构成它们的这些线有什么特点和规律呢？这就是我们今天要学习的内容。（板书）线段、射线、直线。 
二、新课讲解 
（一）线段、射线、直线的意义 
1、线段 
①出示图片：绷紧的琴弦、国旗的横杆等。（PPT 5-7） 
它们可以近似的看作什么？ 它们有什么共同点？ 
②小组讨论 
③归纳。 
都是笔直的、有两个端点等。 
④学生举例。 
2、射线 
①展示：手电筒的光束、太 阳的光芒等。（PPT 8-10） 
它又可以近似的看作什么 ？  
②想想它们有什么特点？ 
③举例。 
3、图片引出直线。（PPT 11-12） 
直线有什么特点？ 
（二）线段、射线、直线的表示方法（PPT 13） 
我们认识和探讨了线段射线直线的特点，那么怎样来表示它呢 ？（PPT 14-15）  
1、正确演示线段、射线、直线的画法，并讲授表示方式。 
2、观察和总结：线段、射线、直线的表示方法的区别与联系。出示表格。（PPT 16） 
三、课堂活动1、布置小组活动 
①过一点A画直线； 
②过两点A、B画直线。 
2、小组活动。学生代表汇报结果。 
你可以从你的活动中发现什么结论吗？ 
1、 动态演示：经过一点可画无数条直线，经过两点只可画一条直线。（P PT 17） 
4、如果要将一个细木条固定在墙上至少需要几个钉子？（PPT 18） 
出示直线性质：“经过两点有一条直线，并且只有一条直线”，并强调“有”的存在性和“只有”的唯一性。 
5、直线性质的应用：（PPT 19-20） 
6、直线还有一个性质，探索：直线l与直线m相交，得到一个交点A，它们会不会还有另外的交点？（PPT 21）  
演示得出：两条直线相交只有一个交点。 
齐读直线的两条性质。