一、课程标准要求：
新的《全日制义务教育语文课程标准》的出台，给初中语文教学带来了生机，也带来了挑战。要求初中语文教学必须做到：要全面提高学生的语文素养;要尽可能地为学生提供语文实践的机会，以培养学生的语文实践能力;要注重学生良好学习方式的形成;要注意语文教学的开放性。
二、班级基本情况分析：
本班现有学生 (    )人，其中男生(    )人，女生 (    )  人。在实施新课改中，教师热心进行语文教学改革，培养学生的自学能力，开展自主、合作、探究的教改实验，取得了很好的效果，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，为推进新一轮教学改革积累了成功的经验。但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应，受应试教育的惯性影响，教师在实施教学中，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
三、教材分析：
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学习中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
本册教材共六个单元，每一单元由阅读、诵读欣赏、写作、语文实践活动几部分组成。全册阅读课文计二十九篇，其中讲读课文十五篇，自读课文十四篇。另外本册教材还有名著推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》和专题《长城》。
四、教学的总要求及各单元教学重难点：
认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
各单元教学重难点：
第一单元(长征之歌)：
1、了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征的精神。
2、了解不同样式的作品表现同一题材的方法，感受红军指战员的高大形象和丰富的内心世界。
3、记诵品味作品富有表现力的句子。
4、学习理清一件事的来龙去脉，写清楚事情的起因、经过和结果。
5、学习当节目主持人，做到有信心，有口才，有连缀语，有服务意识。
第二单元(爱国情怀)：
1、了解作品中人物活动的背景，倾听他们抒发的爱国主义的心声。
2、感受作品中富有个性的人物和特定的事情，引发热爱家园，报效祖国的情思。
3、记诵、品味作品中精警、含蓄的句子。
4、学习有详有略、详略得当地写人记事的的方法，以更好地表达文章的中心思想。
5、积极参与访问爱国主义教育基地的全过程，展示活动成果，培养爱国主义情操。
第三单元(至爱亲情)：
1、体会父母兄弟的至爱亲情，爱我亲人，爱我生活，爱我社会。
2、感受作品中的人物和事件，引起对自己家庭生活的回忆和共鸣。
3、品味记叙散文中朴实而饱含深情的语言。
4、学习摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。(在记叙文中，截取事物的最精彩、最动人、最能反映其本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法)
5、懂得合理安排文章的结构。
6、学习口语交际中善于察言观色、掌握对方的心理活动。
第四单元(江山多娇)：
1、体会江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。
2、欣赏散文优美、隽永的语言，体会课文表达的真切感情。
3、了解课文移步换景、融情于景的写景方法。
4、学习写参观游览的文章
5、学习如何向游人介绍当地的景物。
第五单元(人与环境)：
1、正确理解人与自然的关系，明确人与自然应该和谐相处的道理和意义。
2、体会课文所流露出来的对花鸟树木的真情，学习在记叙和说明中结合抒情和议论的写法。
3、了解标点符号使用的常见错误，能修改用错的标点符号。
4、开展有意义的集体视听活动，提高视听效果。
第六单元(高新科技)： 
1、懂得“科技是第一生产力”的意义，从小立志做一个爱科学的人。 
2、理解高新科技集中反映了当前人类最高的科学水平，了解高新科技给人类的生产、生活、生存和发展带来的种种革命性变化。 
3、开展了解、学习、展望高科技的社会实践活动，激发科学创新意识。 
4、明白自己在学习生活中的主体地位，能根据主客观需要自由阅读和写作。 
五、教改措施： 
1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生的学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。 
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。 
3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。 
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 
5、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。 
6、注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。 
六、培养辅差计划 
1、培优重在拔尖，补差重在提高。 
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 
3、课外辅导，利用晚修，课外活动的时间，组织学生加以辅导训练。 
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的语文能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 
6、优生要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面多下功夫。 
七、教学进度表 
周次 
大周时间 
课题 
课时安排 
主备人 
预备周 
8.22—8.31 
1 
9.3—9.14 
单元整体学习 
《七律 长征》 
《长征组歌两首——四渡赤水出奇兵、过雪山草地》 
《老山界》 
《草》 
《<长征>节选》(剧本) 
《诗人 领袖》 
写作：写清楚一件事和起因经过和结果 
写作 
2 
9.17—9.28 
口语交际 
单元测试 
单元整体学习 
《枣核》　　　　　　　　　　《最后一课》 
《始终眷恋首自己的祖国》　　《晏子使楚》 
《古诗四首》(春望、泊秦淮、十一月四日风雨大作、过零丁洋) 
《革命烈士诗二首》(把牢底坐穿、花) 
3 
10.8—10.19 
写作：有详有略，详略得当 
语文实践活动 
专题:长城 
单元测试 
单元整体学习 
《背影》 
4 
10.22—11.2 
《甜甜的泥土》 
《人琴俱亡》 
《我的母亲》 
《父母的心》 
《古诗三首》(送杜少府之任蜀川、夜雨寄北、已亥杂诗) 
写作：合理安排文章的结构 
口语交际
单元整体学习 
5 
11.12—11.23 
单元测试 
《小石潭记》　　　　　　　《记承天寺夜游》 
《阿里山纪行》 
《美丽的西双版纳》 
《蓝蓝的威尼斯》 
《古诗三首》(望岳、钱塘湖春行、登飞来峰) 
口语交际 
11.26—12.7 
写作：写参观游览的文章 
名著阅读 
单元测试 
单元整体学习 
《苏州园林》　　　　　　《都市精灵》 
7 
12.10—12.21 
《幽径悲剧》　　　　　　　《明天不封阳台》 
《治水必躬亲》 
诵读欣赏 
记叙中结合抒情与议论 
语文实践活动 
单元测试 
单元整体学习 
《从小就要爱科学》 
8 
12.24—1.4 
《在太空中理家》 
《奇妙的克隆》 
《送你一束转基因花》 
《师生自荐课文》 
《古诗二首》(雁门太守行、别云间、) 
自由作文 
复习 
写作：自由写作 
9 
2013.1.7—1.18复习 
10 
1.21—1.31复习