一、指导思想
以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、学生情况分析
初一学生的语文成绩不太理想，希望通过这学期的努力，培养学生形成良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
三、教材分析
教材充分体现《课程标准》提出的新理念，力求改革单一文选式的编排体系，构建新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位。全书设有六个单元、“名著推荐与阅读”和“专题”，每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文实践活动。每个单元课文四至五篇，另安排一至两篇“诵读欣赏”课文，丰富学生的语文积累。以读导写，设计开放性作文题，让学生自由表达，有创意地表达。
四、教学目的与要求
1、掌握语文基础知识，提高听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文工具的习惯;
2、在读写训练中渗透思想教育，陶冶学生精神情操;
3、阅读文学作品，注重情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素质;
4、全面提高学生的整体语文素养，积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。
五、主要措施
1、加强集体备课，发挥群体智慧，追求高质量的课堂效果。
2、采取生动、形象的教学形式，调动学生学习语文的积极性，努力培养学生自主学习的能力。
3、充分利用早读、晚读时间，及时个别辅导，扎实做好周闯关工作。
4、针对特色班和普通班的不同特点，开动脑筋，有效地组织教与学，争取全面丰收。
5、积极鼓励课外阅读与积累，精心组织丰富多彩的语文实践活动，并组织评比。
六、教研专题
1、如何在语文课堂教学中提高学生的创新能力、创新精神。
2、有关自主、探究、合作的学习方式的探讨。
3、如何编写导学案，使用导学案。
七、教学进度安排 
第一周 
⒈为你打开一扇门② 
⒉繁星① 
第二周 
⒊冰心诗四首② 
写作② 
⒋安恩和奶牛① 
第三周 
⒌古代寓言二则② 
作文评讲 
诵读欣赏② 
第四周 
综合实践活动① 
⒍往事依依② 
写作② 
第五周 
⒎幼时记趣② 
作文评讲 
第六周 
⒏十三岁的际遇② 
⒐伟人细胞① 
第七周 
诵读欣赏、口语交际① 
名著导读《汤姆索亚历险记》② 
写作② 
第八周 
⒑社戏③ 
作文评讲 
第九周 
⒒端午日① 
⒓本命年的回想② 
写作② 
第十周 
⒔中秋咏月诗词三首② 
作文评讲 
诵读欣赏、综合实践活动① 
第十一周 
期中复习(包含作文评讲) 
第十二周 
期中复习、考试与评析 
第十三周 
⒕春③ 
⒖三峡② 
第十四周 
⒗济南的冬天② 
写作：观察和描写景物特点② 
⒘夏① 
第十五周 
诵读欣赏① 
口语交际① 
作文评讲 
⒙斜塔上的实验② 
第十六周 
⒚事物的正确答案不止一个② 
⒛宇宙里有些什么① 
21.《梦溪笔谈》二则② 
第十七周 
诵读欣赏① 
写作 
专题《狼》② 
第十八周 
22.天上的街市① 
23.七颗钻石① 
作文评讲 
第十九周 
24.蔚蓝的王国① 
写作 
25.皇帝的新装② 
第二十周 
诵读欣赏① 
作文评讲 
口语交际① 
第二十一周 
期末复习、模拟考试与评析